martes, 17 de noviembre de 2015

Las matemáticas del siglo xix y xx.


Las Matemáticas del siglo xix y xx llevaron a cabo importantes avances en esta materia a principios de siglo ,a continuación presentaremos autores principales:

Augustin Louis Cauchy

                                                                                                          

                                       .



  • Teorema de Cauchy
  • Fue el creador de la teoría de funciones de variable compleja.
  • Desarrolló la teoría de límites y continuidad. De hecho los conceptos de función, límite y continuidad actuales se deben a él.
  • Gracias a él, el análisis infinitesimal adquiere bases sólidas.
  • Dio fundamento al uso de infinitesimales.
  • Demostró que hay funciones continuas sin tangentes (sin derivadas).
  • Fue pionero en el análisis y la teoría de permutación de grupos.
  • Definió las funciones holomorfas.
  • Definió los criterios de convergencia y divergencia de las series.
  • Con él se empieza a estudiar la aritmética modular y la teoría de residuos.
  • Realizó avances en teoría de números y de errores.
  • Fue significativa su contribución en el campo del cálculo diferencial e integral, en el cálculo con determinantes, la elasticidad y la Astronomía.
  • Probó que los ángulos de un poliedro convexo estaban determinados por sus lados.
  • Realizó la primera demostración de la fórmula de Euler.
  • El nombre de Cauchy aparece ligado a la teoría de funciones complejas, a series, a ecuaciones, a la solución de ecuaciones en diferenciales parciales.



Johann Carl Friedrich Gauss

La representación gráfica de los números complejos
  •   El teorema fundamental del álgebra
  •   El  álgebra de las congruencias
  •   La ley de reciprocidad y la frecuencia de los números primos
  •  Los polígonos regulares constructibles
  •    la ley de mínimos cuadrados
  • Funciones elípticas
  •  Discusiones generales acerca de superficies curvas

René Descartes


  • Es el creador de la geometría analítica.
  • Fue el primero en utilizar las coordenadas cartesianas.
  • Expresó por primera vez la duda sobre la posibilidad de solución a la duplicación del cubo.
  • Resolvió el problema de Pappus mediante geometría analítica.
  • Introdujo el segmento unidad y la construcción de la cuarta proporcional.
  • Extendió a las secciones cónicas el método de las normales.
  • Mostró que una ecuación tiene tantas raíces positivas como cambios de signos hay en la serie de coeficientes y tantas negativas como repeticiones de signos.
  • Dedujo que la ecuación de tercer grado se resuelve por radicales cuadráticos.
  • Estableció que una ecuación algebraica puede tener tantas raíces como unidades tiene su potencia mayor.
  • Distinguió curvas geométricas y mecánicas.


George Peacok




En 1830,Peacok publico un tratado de álgebra reeditado en dos volúmenes en 1842-1845 en el que acentúa el carácter formal y simbólico de las reglas del álgebra y por ello se le ha considerado un precursor de llamado "Principio de la permanencia de las leyes formales ",enunciado por el matematico e historiador de la matemática Hernan Hankel(1839-1873).


Niels  Henrik  Abel

                                            

  • Junto a Jacobi es el creador de las funciones elípticas que se obtienen como inversas de las integrales elípticas.
  • Generalizó las funciones elípticas incluyéndolas en una clase de funciones trascendentes: las funciones abelianas.
  • Creó una nueva rama del análisis infinitesimal: las ecuaciones integrales.
  • Demostró que la ecuación quíntica no tenía solución.
  • Los grupos conmutativos (abelianos)
  • Las series convergentes
  • Generalizó la fórmula del binomio de Newton
  • Consideró las funciones elípticas como complejas, deduciendo así su doble periodicidad.


Georg Cantor 

Georg Cantor (1845-1918) es considerado el padre de la Teoría de Conjuntos. La primera investigación sobre los conjuntos infinitos se atribuye a Bernard Bolzano (1782-1848), que también introdujo el término Menge (conjunto). Sin embargo, fue Cantor quien se dio cuenta de la importancia de las funciones uno a uno entre conjuntos e introdujo el concepto de cardinalidad de un conjunto. Con Cantor se originó la teoría de los números cardinales (infinitos) y ordinales (infinitos) , así como las investigaciones de la topología de la recta real. Cantor comenzó a publicar sus investigaciones en un artículo de 1874, donde demostró que el conjunto de los números reales no es numerable, mientras que el conjunto de todos los números reales algebraicos es numerable. En otro artículo de 1878 dio la primera formulación de su famosa Hipótesis del continuo.

GEOMETRÍA NO EUCLIDIANA

La geometría no euclidiana es llamada así por su oposición a uno de los postulados del sistema deductivo de Euclides, desarrollado en sus Elementos de Geometría. Se trata del quinto postulado, ya citado arriba, y que formula la imposibilidad de que por un punto exterior a una recta pueda ser trazada más de una paralela a dicha recta.
En la segunda década del siglo XIX, más en concreto alrededor de 1824, Carl Friedrich Gaussconcluyó que debían ser posibles geometrías alternativas a la de Euclides. Pese a ello, y como señala Henderson, “Gauss nunca publicó sus pensamientos sobre geometría no euclidiana, y por eso el honor de su descubrimiento oficial ha sido dado a Nikolai Ivanovich Lobachevski, ruso, y János Bolyai, húngaro, que separadamente formularon el primer sistema de geometría no euclidiana” . Por lo que al primero respecta, ha de señalarse que Lobachevsky publicó “On the Principles of Geometry” en el Kazan Messenger, describiendo la “geometría imaginaria” que, desde 1826, había desarrollado. Por su parte, Bolyai publicó en 1832 “Absolute Science of Space”, apareciendo como un apéndice al tratado matemático de su padre titulado Tentamen. No obstante, Bolyai había completado su manuscrito hacia 1829.






Topología

El mal de la poincaritis ha afectado a muchos de los más insignes topólogos de los dos últimos siglos, comenzando por el propio Henri Poincaré, el padre de la criatura -perdón, de la conjetura (buen momento para aclarar que una conjetura es una afirmación sin pruebas; una vez que ha sido demostrada se convierte en teorema)-, Y quien asimismo nos brindó una elegante definición de qué es la Topología: "lo que queda de la Geometría cuando se prescinde de las distancias". En efecto, la Topología, una de las ramas más recientes de las Matemáticas, surgida en el siglo XVIII y que recibió su primer gran impulso a caballo entre el siglo XIX y XX de la mano de Poincaré, se dedica al estudio de la esencia de los objetos espaciales, léase cuadrados, esferas, nudos, pero también el cosmos, el espacio-tiempo o cualquier otro objeto de n dimensiones. Y con eso de la "esencia", lo que se quiere indicar es que los topólogos no se preguntan por la longitud, la altura o el ángulo de dichos objetos espaciales, sino sobre si tienen huecos (o vacíos) o por el contrario son continuos, el número de intersecciones que presentan, si todas las partes están interconectadas entre sí o hay regiones "separadas" y, sobre todo, si el objeto espacial en cuestión se puede deformar hasta convertirse en otro. Porque ahí radica el quid de la Topología: dos objetos espaciales son equivalentes (homeomorfos) cuando uno se puede transformar en el otro a base de deformado; comprimiéndolo, estirándolo o retorciéndolo, pero nunca rompiéndolo o cortándolo. De este modo, para los topólogos, un círculo y un cuadrado son exactamente lo mismo al tiempo que nunca podrían ser confundidos -convertidos- en una cruz.

domingo, 15 de noviembre de 2015

Las matemáticas del siglo xviii: Teoría de Números .


Las matemáticas del siglo xviii :Fundamentos del Calculo.


Las matemáticas del siglo xviii: Ecuaciones en Derivadas Parciales.


Las matemáticas del siglo xviii: Integracion Multiple


Las matemáticas del siglo xviii : El calculo


Matemáticas del siglo xvii : Geometría Analítica.


Matemáticas del siglo xvii

Las matemáticas del siglo xvii



Los europeos dominaron el desarrollo de las matemáticas después del renacimiento.





Durante el siglo XVII tuvieron lugar los más importantes avances en las matemáticas desde la era de Arquímedes y Apolonio. El siglo comenzó con el descubrimiento de los logaritmos por el matemático escocés John Napier (Neper);

su gran utilidad llevó al astrónomo francés Pierre Simon Laplace a decir, dos siglos más tarde, que Neper, al reducir el trabajo de los astrónomos a
la mitad, les había duplicado la vida.







La ciencia de la teoría de números, que había permanecido aletargada desde la época medieval, es un buen ejemplo de los avances conseguidos en el siglo XVII basándose en los estudios de la antigüedad clásica.

La obra Las aritméticas de Diofante ayudó a Fermat a realizar importantes descubrimientos en la teoría de números. Su conjetura más destacada en este campo fue que no existen soluciones de la ecuación an + bn = cn con a, b y c enteros positivos si n es mayor que 2. Esta conjetura, conocida como último teorema de Fermat, ha generado gran cantidad de trabajos en el álgebra y la teoría de números.





Otro avance importante en las matemáticas del siglo XVII fue la aparición de la teoría de la probabilidad a partir de la correspondencia entre Pascal y Fermat sobre un problema presente en los juegos de azar, el llamado problema de puntos. Este trabajo no fue publicado, pero llevó al científico holandés Christian Huygens a escribir un pequeño folleto sobre probabilidad en juegos con dados, que fue publicado en el Ars coniectandi (1713) del matemático suizo Jacques Bernoulli. Tanto Bernoulli como el francés Abraham De Moivre, en su Doctrina del azar de 1718, utilizaron el recién descubierto cálculo para avanzar rápidamente en su teoría, que para entonces tenía grandes aplicaciones en pujantes compañías de seguros.




Sin embargo, el acontecimiento matemático más importante del siglo XVII fue, sin lugar a dudas, el descubrimiento por parte de Newton de los cálculos diferencial e integral, entre 1664 y 1666. Newton se basó en los trabajos anteriores de dos compatriotas, John Wallis e Isaac Barrow, así como en los estudios de otros matemáticos europeos como Descartes, Francesco Bonaventura Cavalieri, Johann van Waveren Hudde y Gilles Personne de Roberval. Unos ocho años más tarde, el alemán Gottfried Wilhelm Leibniz descubrió también el cálculo y fue el primero en publicarlo, en 1684 y 1686. El sistema de notación de Leibniz es el que se usa hoy en el cálculo.




Leer más: http://www.monografias.com/trabajos91/matematicas-traves-tiempos/matematicas-traves-tiempos.shtml#lasmatemaf#ixzz3rbcKCSqO







Astronomia y Mecanica del Renacimiento

Astronomía y Mecánica del Renacimiento.





En 1492 se descubrió América y se amplió de gran forma la navegación, lo que empezó a requerir mejores instrumentos navales, así como una mejoría en las técnicas de cartografía terrestre y estelar, lo que significo un importante estimulo para el estudio de la geografía, la astronomía y las matemáticas.
En astronomía, las aportaciones de Nicolás Copérnico supusieron un cambio radical y un nuevo impulso para una ciencia que estaba dormida. Copernico analizó críticamente la teoría de Tolomeo de un Universo geocéntrico y demostró que los movimientos planetarios se pueden explicar mejor atribuyendo una posición central al Sol, más que a la Tierra.

Pero el hecho más trascendente del Renacimiento no fueron estos descubrimientos, sinó el cambio de actitud y mentalidad en los científicos. La experimentación empezó a hacerse filosóficamente respetable en Europa, y fue Galileo quien acabó con la teoría de los griegos y efectuó la revolución.
Galileo, padre de la ciencia experimental
Galileo era un lógico convincente y genial publicista. Describía sus experimentos y sus puntos de vista de forma tan clara y espectacular, que conquistó a la comunidad erudita europea. Y sus métodos fueron aceptados, junto con sus resultados.
Galileo fue el primero en realizar experimentos cronometrados y en utilizar la medición de una forma sistemática. Su revolución consistió en situar la inducción por encima de la deducción, como el método lógico de la Ciencia. Galileo puede considerarse, por tanto, el padre de las ciencias modernas ya que sus ideas se basaban en experimentos.
http://www.astromia.com/historia/astrorenacimiento.htm




Leonardo da Vinci





Como ingeniero e inventor, Leonardo desarrolló ideas muy adelantadas a su tiempo, tales como el helicóptero, el carro de combate, el submarino y el automóvil.
Muy pocos de sus proyectos llegaron a construirse puesto que la mayoría no eran realizables aún en esa época. Como científico, Leonardo da Vinci hizo progresar mucho el conocimiento en las áreas de anatomía, la ingeniería civil, la óptica y la hidrodinámica.














Las Matematicas en el Renaimiento

Matemáticas en el Renacimiento


"En el Renacimiento las matemáticas tuvieron aplicación en la mecánica, el arte, la agrimensura, la contabilidad, la cartografía y la óptica. En general, se trataba de aplicaciones elementales o que recurrían a dimensiones de poco nivel matemático. También, en el mismo periodo, hubo interés por las obras griegas de mayor complejidad, pero no de una manera muy extendida. La ausencia de traducciones latinas de autores como ApolonioArquímedes, o Pappus era una debilidad.'' [Ruiz. A. y Barrantes, H.: Elementos de Cálculo Diferencial. Historia y ejercicios resueltos, p. 53] 

En esa dirección, Leonardo da Vinci (1452 - 1519) es una de las más importantes referencias. Planteaba una actitud práctica frente a los métodos y conceptos medievales. No obstante, no estableció una metodología ni una filosofía de las ciencia plenamente. Su aproximación era más bien empírica e intuitiva. Ya volveremos a las rupturas con los métodos medievales y la construcción de una nueva metodología en las ciencias y las matemáticas.





recuperado de :
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Historia%20y%20Filosofia/Parte3/Cap11/Parte02_11.htm


Aunque el final del periodo medieval fue testigo de importantes estudios matemáticos sobre problemas del infinito por autores como Nicole Oresme, no fue hasta principios del siglo XVI cuando se hizo un descubrimiento matemático de trascendencia en Occidente. Era una fórmula algebraica para la resolución de las ecuaciones de tercer y cuarto grado, y fue publicado en 1545 por el matemático italiano Gerolamo Cardano en su Ars magna. Este hallazgo llevó a los matemáticos a interesarse por los números complejos y estimuló la búsqueda de soluciones similares para ecuaciones de quinto grado y superior. Fue esta búsqueda la que a su vez generó los primeros trabajos sobre la teoría de grupos a finales del siglo XVIII y la teoría de ecuaciones del matemático francés Évariste Galois a principios del XIX.
También durante el siglo XVI se empezaron a utilizar los modernos signos matemáticos y algebraicos. El matemático francés François Viète llevó a cabo importantes estudios sobre la resolución de ecuaciones. Sus escritos ejercieron gran influencia en muchos matemáticos del siglo posterior, incluyendo a Pierre de Fermat en Francia e Isaac Newton en Inglaterra.


Leer más: http://www.monografias.com/trabajos91/matematicas-traves-tiempos/matematicas-traves-tiempos.shtml#lasmatemaf#ixzz3rbZFAFut









lunes, 9 de noviembre de 2015

Las Matemáticas en la Edad Media


En la Edad Media cabe distinguir los aportes chino, hindú y árabe a esta ciencia siendo el chino el menos importante.
A los hindúes se les atribuyen dos aportaciones fundamentales: el sistema de numeración posicional de base 10 y una iniciación al simbolismo algebraico. A los árabes se les debe la iniciación a la resolución de algunas ecuaciones elementales.

Leonardo De Pisa o Fibonacci (siglo XIII): contribuyó al despertar matemático de la cultura occidental, al difundir el empleo de las cifras arábigas.
Pero Fibonacci es más conocido entre los matemáticos por una curiosa sucesión de números:
1; 1; 2; 3, 5; 8; 13; 21; 34; 55; 89....
que colocó en el margen de su Liber abaci junto al conocido "problema de los conejos" que más que un problema parece un acertijo de matemáticas recreativas. El problema en lenguaje actual diría:


"Una pareja de conejos tarda un mes en alcanzar la edad fértil, a partir de ese momento cada vez engendra una pareja de conejos, que a su vez, tras ser fértiles engendrarán cada mes una pareja de conejos. ¿Cuántos conejos  habrá al cabo de un determinado número de meses?"




 La Escuela de Toledo, con Juan de Luna, Domingo Gundisalvo, que tradujeron muchas obras de los matemáticos árabes, especialmente de al-Khwarizmi.
Quien era un  importante matemático, conocido como el “padre del álgebra” fue por tanto bibliotecario y contribuyó además a la historia de las Enciclopedias al redactar “Mafatih al-Ulum” (o “la llave para las ciencias”) que constituye una auténtica obra enciclopédica que sintetiza las ideas científicas griegas e islámicas. [Fuente: La historia de las Enciclopedias / Biblioteca Nacional de España ]





La Escuela de Toledo, con Juan de Luna, DomingoGundisalvo, que tradujeron muchas obras de los matemáticos árabes, especialmente de al-Khwarizmi. Con Leonardo de Pisa, nos encontramos ante un erudito y brillante matemático. Erudito por sus viajes por Siria, Egipto, Grecia, Sicilia, Iberia, lo que le permitió beber en las fuentes originales y en los centros de traducción más importante, conoció a Savasorda. Para estudiar y calcular la progenie de una pareja de conejos, inventó la serie recurrente llamada, como se sabe, de Fibonacci.

https://www.youtube.com/watch?v=ScyFg_Vh5e4



















jueves, 29 de octubre de 2015

Las Matemáticas Antiguas: Griegas y Helénicas .

Las Matemáticas Helenicas y Griegas 


La matemáticas griegas se refieren a las matemáticas escritas en griego (c. 600 a.C.- 450 d.C.). Los matemáticos griegos vivían en ciudades repartidas por todo el Mediterráneo Oriental, de Italia al norte de África, pero estaban unidos por la cultura y el idioma. Las matemáticas griegas del período posterior a Alejandro Magno a veces se denominan matemáticas helenísticas.
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Thales of Miletus
Las matemática griega fueron mucho más sofisticadas que las matemáticas que habían desarrollado las culturas anteriores. Todos los registros supervivientes de las matemáticas pre-griegas muestran el uso del razonamiento inductivo, es decir, repetidas observaciones son utilizadas para establecer "reglas de cajón" (sin rigor estricto) . Los matemáticos griegos, por el contrario, utilizan el razonamiento deductivo. Los griegos usan la lógica para obtener conclusiones a partir de definiciones y axiomas.http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Las_matem%C3%A1ticas_en_la_Grecia_antigua_%28c._550_a.C.-300_d.C%29

Se destacaron las siguientes escuelas:
  •     Escuela jónica: 
  • Fue una escuela filosófica fundada en el siglo VI a. C.. Introdujo nuevos puntos de vista contrarios a las opiniones prevalecientes de la época sobre cómo estaba organizado el mundo: mientras que éstas daban a la voluntad de dioses antropomórficos la responsabilidad sobre los fenómenos naturales, los milesios presentaron una visión de la naturaleza en términos de entidades metodológicamente observables, con lo que puede considerarse a la suya la primera filosofía científica.


Representante :

        Tales de Mileto



Nació y murió en Mileto (actualmente Turquía). Personaje semi-legendario. Fue el Primero de los Siete Sabios de Grecia.

De los escasos datos que poseemos de él, sabemos que fue un eminente representante de los conocimientos y la sabiduría de su época.

Fue un hombre esencialmente práctico como comerciante, hábil en ingeniería, astrónomo, estadista y geómetra.

Fundaron las matemáticas como sistema deductivo. Matematizaron los fenómenos naturales. 


Aportes de Thales:“ El ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto”.“ Lo ángulos en la base de un triángulo isósceles son iguales”. “ Si dos rectas se cortan, los ángulos opuestos por el vértice son iguales".“ Todo diámetro divide al círculo en dos partes iguales”.“ Toda recta paralela a uno de los dos lados de un triángulo divide a los otros dos en partes proporcionales”.


  • Escuela Pitagórica :Secta filosófica, científica y religiosa.“ El número es principio de todas las cosas”.Se funda en Crotona (Italia).
Representante:
 
Pitágoras de Samos. 


Nació en la isla de Samos, alrededor del año 570 a.C. y muere por el año 500 a.C. Sobre su vida se sabe más de leyenda que realidad, es confusa.De joven se instala en Crotona y funda su escuela. Entre sus discípulos se encontraba Teano, con la que se casó.El uso de manual estaba prohibido en la escuela pitagórica, además los conocimientos debería de ser compartidos entre todos los miembros. La historia cuenta que Hipasso pereció ahogado luego de jactarse en público de haber incluido el dodecaedro en los poliedros regulares.



 Aportes de Pitágoras:
  1. Dividieron los números naturales en pares e impares ( femenino y masculino, respectivamente).
  2. Dividen la Aritmética como ciencia.Inventan la denominación de números amigos y números perfectos.
  3. Conocían las proporciones aritméticas, geométricas y armónicas, así como las medias aritméticas, geométricas y armónicas.
  4. La denominación de armónica esta relacionado con los estudios de acordes musicales que se les atribuye.
  5.  A los números del tipo n(n+1)/2 se llamaban triangulares, puesto que se podrían “representar” por piedras o puntos, distribuidos en filas; dando como resultado una imagen triangular.
  6. La suma de tres ángulos de un triángulo es igual a dos rectos.
  7. Sobre un plano, la superficie alrededor de un punto puede ser recubierto por triángulos equiláteros, cuadrados y hexágonos regulares.
  8. El cuadrado sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. 
Teorema de Pitágora:
 "En un triángulo rectángulo, LA HIPOTENUSA al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de los catetos."

 recuperado de: https://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/grecia/grec.htm


Las matemáticas como hemos venido diciendo constantemente han sido atribuidas a los griegos, pero estas ya eran conocidas por los egipcios y babilonios, sin embargo los griegos, se encargaron de la conservación, enriquecimiento y difusión de este conocimiento. El poder de abstracción podemos mencionarlo como una de sus primeras aportaciones.
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ANTIGUA GRECIA.
La educación variaba considerablemente entre los estados de la antigua Grecia. El estudio de las matemáticas también variaba, lo que se enseñaba tenía una estructura muy distinta a la actual. Una principal diferencia era que la aritmética y la geometría se les consideraban por separados.
La aritmética tenía dos formas:

1. Ensañada a las clases medias y artesanas, basada en cálculos.
2. Ciencia de los números, dominio reservado para unos cuantos de las clases altas.

La enseñanza de los individuos de la clase alta, comenzaba en casa bajo la guía de los padres, aprendían un mínimo que incluía literatura, música, gimnasia y una moderada cantidad de aritmética o geometría, luego a los doce años eran llevados a una escuela, en la que aprendían gramática y las bases de la lógica y la retorica, al finalizar esta etapa muchos no continuaban pero los que decidían hacerlo entraban en el terreno privado de la ciencia de los números.
recuperado de
http://prezi.com/xt5f79bzyixj/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share


















martes, 27 de octubre de 2015

Las Matemáticas Antiguas: India y China

Matemáticas de la India 




Desde el punto de vista geográfico la India, que tiene una superficie de 3.165.596 km², está formada por toda la península india y partes del continente asiático. Limita al norte con Nepal y Bután; al sur con el estrecho de Palk y el golfo de Mannar, que la separa de Sri Lanka y el océano Índico; al oeste con el mar Arábigo y Pakistán; al este con Myanmar (Birmania), el golfo de Bengala y Bangladés, que casi separa por completo el noreste de la India del resto del país




Los primeros indicios matemáticos se calculan hacia los siglos VIII-VII a.C., centrándose en aplicaciones geométricas para la construcción de edificios religiosos.En la India antigua las matemáticas convencionales conocidas antes del álgebra se denominaban Ganitam y a esta última se le denominó Bijaganitam , donde el término Bija significa ‘otro’ o ‘en segundo lugar’ y Ganitam significa matemáticas.

Sistema de Numeración: 


Los Sulvasutras o “Reglas de las Cuerdas’’:Conjunto de conocimientos necesarios para erigir los templos y altares. Sulva se refiere a las cuerdas utilizadas para efectuar mediciones y sutra al conjunto de reglas.

la suma y la multiplicación :


Se hacían en la India casi como las hacemos hoy, salvo porque la escritura de los números se hacía con los de orden menor a la izquierda. Para multiplicar 456 x 34 = 15.504 lo hacían de la siguiente manera.
La disposición en celdillas es un recurso para evitar las "llevadas", sólo hay que tener en cuenta las llevadas de las sumas parciales diagonalmente.






Matemáticas de la China


El conocimiento es muy limitado antes del 100 a.C. a pesar del descubrimiento en 1984 de un libro de aritmética fechado del año 180 a.C. escrito en bambú.El texto mas antiguo que se conserva en su totalidad es el Manual de relojes de Sol de Zhou.








Zu Chongzhi : Su principal contribución al desarrollo de la ciencia y la tecnología incluye el cálculo de pi, (3.1415926 y 3.1415927) y el cálculo del volumen de la esfera.








Liu Hui: Se dice que fue la primera persona a presentar el concepto de número decimal en el mundo , además planteó y definió una serie de conceptos matemáticos, como área, el poder y la ecuación




Entre otros autores de esta epoca como :

Yi Xing (683-727): Contribuyó a la trigonometría creando una tabla de tangentes.

Jia Xian (1010-1070): aportes que solo son conocidos de los textos de Yang Hui, por motivo de que sus textos se han perdido.Mejoró métodos para la solución de raíces cuadradas y cúbicas y extendió el método a la solución numérica de ecuaciones polinómicas.

Qin Jiushao (1202-1261): Fue el primer gran matemático chino del siglo XII, escribió el tratado Shushu Jiuzhang, este cotiene un gran trabajo del teorema chino de los restos y solución de ecuaciones de hasta grado diez.








Las Matemáticas Antiguas: Babilonios.



Las Matemáticas de los babilonios.

Eran grandes observadores del espacio, es decir de las posiciones de los planetas que llegaban a observar (Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno), gracias a ellos, ahora tenemos dos conocimientos, de los cuales uno tiene importancia mayor a la del otro y son:

- El horóscopo. Bautizaron las doce constelaciones del zodíaco, dividiendo cada una de ellas en 30 partes iguales. Es decir, dividieron el círculo zodiacal en 12 x 30 = 360 partes.

- Afirmaron la división de la circunferencia en 360 grados y la de cada grado en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos.

Sistema de Numeración 




Escritura cuneiformes



La tablilla Plimpton 322 tienen unas dimensiones de 13 x 9 cm, y un grosor de 2 cm. Como puede leerse en la página web de la Universidad de Columbia, donde se encuentra depositada, está datada entre los años 1600 y 1900 a.C. Esta tablilla demuestra que los babilonios conocían las ternas pitagóricas unos 1500 años antes de que el mismísimo Pitágoras naciera.



Las Matemáticas Antiguas: Egipcios.

 Matemática de los Egipcios



La crecida del Nilo  era acontecimiento puntual y eran necesario saber cuánto ´producían para sacarle máximo provecho. Los cálculos sobre la fecha y altura que alcanzaría confirieron gran poder a los sacerdotes, quienes llegaron a establecer que las crecidas se producían cada 365 días.
·      

  •               Aritmética
El sistema numérico que se empleaba era:

 









Para la suma y la resta basta combinar o cancelar los diferentes símbolos hasta llegar al resultado deseado.

En la multiplicación  se hacía de la siguiente forma:
 /1  _______________ /34
 /2  _______________/68
  4  _______________ 136
  8  _______________272
/16_______________/544
____                          ______
19                                 646

Dado que 1+2+16=19 es resultado de 34×19 lo obtiene sumando 34+68+544=646

  • ·                    Álgebra:


Se planteaban situaciones de la vida cotidiana y que conducen a ecuaciones lineales, éstos se resuelven por procedimientos aritméticos.
En algunos problemas utilizan el llamado método de falsa posición, para ello asignaban un valor a la incógnita y prueban si satisfacen la ecuación, en caso contrario, determinan por qué  cantidad deben multiplicar  el valor obtenido para que verifique la ecuación; entonces, el valor de la incógnita será esa cantidad multiplicada por el valor asignado nuevamente.
·                                                                                                                 
         


  El papiro Moscú se conserva en el museo de artes de Moscú,tiene la longitud de 544 cm y un ancho de 8 cm, fue comprado en Egipto en el año de 1893;consta de 25 problemas con sus respectivas soluciones.
    




  •          Geometría

La geometría se consideró como una herramienta practica en la cual se empleaba la aritmética y el álgebra para resolver algunas situaciones de determinación de algunas áreas y volúmenes.
Área de un triángulo: se multiplicaba una de las longitudes por la mitad de la otra; sin embargo, no se puede estar seguro de que conocieran nuestra formula A= (1/2) b.h.  


Papiro de Rhind: problema 79 (s. XVII a.C.)


"Había una propiedad compuesta por siete casas; cada casa tenía siete gatos; cada gato se comía siete ratones; cada ratón se comía siete granos de cebada; cada grano había producido siete medidas. ¿Cuánto sumaba todo esto? "





 El Papiro de Ahmes, también conocido como Papiro Matemático Rhind, es un documento de carácter didáctico que contiene diversos problemas matemáticos. Está redactado en escritura hierática y mide unos seis metros de longitud por 32 cm de anchura. Se encuentra en buen estado de conservación. El texto, escrito durante el reinado de Apófisis I, es copia de un documento del siglo XIX a. C. de época de Amenemhat III.1


  •       Arquitectura 

 Los egipcios fueron grandes constructores en la antigüedad, utilizaron la piedra, el barro y el granito; sus edificaciones se caracterizaron por: Enormidad. Proporción matemática.



A continuación un pequeño resumen de lo ocurrido en esta época: 



CÓMIC SOBRE LAS MATEMÁTICAS EN EGIPTO
(del libro Historia de las Matemáticas (en Cómic). JOSÉ LUIS CARLAVILLA y GABRIEL FERNÁNDEZ. PROYECTO SUR DE EDICIONES)